LOGICO

A RACONS HEM COMENÇAT A TREBALLAR AMB UN NOU MATERIAL: ELS LÒGICO. UN MÈTODE D'APRENENTATGE AUTOCORRECTIU

FEM PSICO

FI DE LA SETMANA DE LA CIÈNCIA...

DESPRÈS D'UNA SETMANA AMB L'ESCOLA A LES FOSQUES... TREIEM ELS PAPERS, TORNA LA LLUM A L'ESCOLA...

OMBRES

Hem portat el projector de llum a la classe …

Què podem fer ?

 A lo millor podem fer una careta..

 Amb les ombres del projector.

 Amb la llum, xoca amb l’objecte, fa d’escut i surt l’ombra.

 Un full transparent és fluix i deixa passar la llum.

 Hem de posar objectes que no deixin passar la llum: coses de color negre, de blau fort, el vermell,...

Descobrim que hi ha paper cel·lofana i aquest deixar passar la llum sigui del color que sigui.

 Per que doni ombra el projector, parem la llum de la classe i engegarem la llum del projector

 Posarem objectes forts que no deixin passar la llum (objectes opacs)

 Si posem objectes fluixos (transparents) o mig fluixos (translúcids) passarà la llum.

 Fem ombres!                                                COM?

 Hem d’apagar la llum.

Posem l’objecte al davant, la llanterna engegada al darrera i desrpès enfoquem la llanterna a la paret i surt l’ombra.

 Si allunyen la llanterna l’ombra és més gran.

 Si apropem la llanterna l’ombra és més petita.

 

Hem manipulat cossos: transparents, opacs i translúcids...

Experimentem...

Presentem tot tipus de material: caixes de cartró, safates de porexpan, ampolles d’aigua, pots  i diferents tipus de papers: transparents, translúcids i opacs, llanternes, làsers,CD’s,...

Què podem fer amb els materials què tenim a sobre la taula?

 Podem fer servir el làser i mirar què passa amb els papers de colors.

 Les llanternes als CD’s surten colorins.  

Podem posar vidres a tot arreu i fer que reboti la llum.

Podem agafar els pots que tenim, com els de petit Suisse i posar la llum dintre.

També podem posar la llum a les ampolles.

 Podem agafar les llanternes en els papers i així surt la llum del color del paper.

Podem agafar un pot d’aquells i agafem i il·luminem el pot per dintre i potser la llum es pot veure pel terra.

     COM ES VEUEN?

 Amb els làsers els papers de colors fan d’escut i no deixen passar la llum   làser. No es veu la llum al sostre.

       El paper transparent és molt fluixet i deixa passar el làser.

       Si deixa passar perquè està transparent i deixa passar la llum.

       El color blanc tampoc deixa passar la llum.

      . Només deixa passar la llum el color transparent.

      El color negre és molt fort i no deixa passar cap color.

Amb la llum de les llanternes el transparent deixa passar la llum.

    Amb el pot de color rosa la llum ha sortit de color rosa.

       Amb el pot de color verd la llum ha sortit de color verd.

       Amb el pot de color groc la llum ha sortit de color groc.

 Entre tots hem arribat a la següent conclusió...

Les coses transparents són més fluixes i deixen passar la llum.

Hi ha coses que no deixen passar la llum.

Hi ha pots i papers que si que deixen passar la llum 

Hi ha materials que són una miqueta més forts que els transparents i si que deixen passar la llum.

Si aquest pots o papers tenen color sortirà el color.

Hem manipulat cossos:

      transparents, opacs i translúcids...

El camí de la llum

Farem les nostres hipòtesis, només mirant els materials de l’experiment…

Què podem fer amb els materials què tenim a sobre la taula?

 Podem posar aigua a un got i el remenem amb el llapis de fusta.

 A l’altre got el podem posar a dalt de l’altre got i tapar-lo. Així no cau l’aigua.

Si posem una mica d’aigua podríem pintar.

Com pintarem amb aigua?

No podríem pintar amb aigua, perquè l’aigua no es veu, s’asseca.

 Podem posar aigua, i amb el llapis remenem i fem un remolí, però hem de moure molt ràpid.

 Podem posar el làser a l’aigua...

No perquè si no es fa malbé.

No...fora!!!!

 Comença l’experiment: EL CAMÍ DE LA LLUM.

     QUÈ VEIEM?
  Agafem el got sense aigua i la llum del làser: es veu vermella i sembla que el got es mou, però lo que es mou és la llum.

  Hem enfocat el làser al got amb aigua, es veia un ratlla vermella que il·luminava l’aigua.

 Hem posat un llapis de color groc al got sense aigua: es veia el llapis groc.

 Hem posat un llapis de color lila al got amb aigua: es veia el llapis com trencat, però no estava trencat.
Entre tots hem arribat a la següent conclusió...

La llum quan entra a l’aigua es veu, fa una ratlla , un camí com si fos una carretera.

Si posem un llapis o més objectes amb aigua es veuen trencats.

LA LLUM

DIBUIXEM AMB LA LLUM I MÉS FOTOS!

Lent d'augment

A partir de la pregunta inicial i l’observació dels materials plantegem entre tots diferents hipótesis…

Què podem fer amb els materials què tenim a sobre la taula?

 Experiments.

 Fer que uns pots surin i altres no.

 Podríem posar una joguina al pot.

Podríem posar un pot amb aigua i un altre sense aigua i posar una joguina al pot i mirar quin sura i quin no.

 Comença l’experiment: MIRAR ELS OBJECTES AMB ELS DIFERENTS POTS.

     COM ES VEUEN?

  Els pots de plàstic, estan pintats: amb la pintura no es veu perquè NO SÓN TRANSPARENTS.

 Hi ha pots que no es veu res perquè no té vidre.

 Es veuen bé amb els pots de vidre.

 Amb els pots de vidre es veu: petit quan estàs lluny i gran quan estàs a prop.

 Es veu mitjà, quan està quasi, quasi a prop.

 Quan no estàs ni a prop ni lluny.

 També quan allunyes el pot de vidre que té aigua, l’aigua fa ones i la joguina es veu del revés.

Comença la 5ª Setmana de la Ciència a Can Periquet

Tots preparats amb les llanternes a la mà, l'escola està a les fosques!!

EXPERIMENTEM AMB LA LLUM

Què penseu què farem aquesta setmana?

- Una feina.

- Un experiment.

- De llums.

- I de caixes.

- Jugarem sense llum.

- Amb les llums de les llanternes.

- Pintarem i farem dibuixos amb les llanternes.

- Demà també?

- Sí, és la Setmana de la ciència!!!

   

 Aquest matí al entrar a l’escola... tot estava a les fosques.

Fins i tot les llums estaven apagades.

Hem encès les llanternes que portàvem a la mà...hem jugat amb la seva llum: enfocàvem al sostre, al terra, als companys i companyes,...

No ens feia por la foscor, tot i que ens ha explicat un conte de por a les fosques: “NO TINC POR!”

La classe estava plena de diferents materials:

-    Papers de colors, d’alumini, transparents,...

-    Ampolles de diferents mides..

-    Caixes.

-    CD’s.

-    Tubs de cartró de diferents diàmetres i materials.

-    Miralls,

-    Una caixa d’eines per fer dibuixos amb el projector.

Preparem la 5a Setmana de la Ciència: la llum

Moltes gràcies a totes les famílies que ens han ajudat a deixar tota l’escola a les fosques!

Preparem la 5a Setmana de la Ciència

PAUL KLEE: EL PEIX DAURAT.

Observem el quadre “El Peix Daurat” i l’imitem amb la Técnica Grattage: cobrim el paper amb quadrats de colorins, cobrim amb tinta xina i amb uns punxons comencem a dibuixar...

Seneci

Paul Klee també pintava retrats. Imitem el seu retrat. SENECI.

Arriba una altra carta de la Xina.

El pare del Miguel ens ha fet arribar dues postals amb uns edificis de la Xina. Com ens agrada aquesta ciutat i els seus edificis.

L'Alba porta el seu hamster a l'escola.

Els curie juguem una estona amb els hàmster. 

Arriba una carta de la Xina...

En Jaume ens porta una carta, arriba de la Xina. El papà de l’Alba ens l’ha enviat: dintre hi ha un mapa i un diari escrit en xines!

Les lletres no semblen dibuixos! Tenim moltes ganes d’aprendre a escriure xinès. Hem descobert que a Internet hi ha una pàgina que ens tradueix el nostre nom al xinès!

http://www.chino-china.com/nombres/buscar.html

José porta el seu gos a l'escola